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    答辯的準備和注意

    時間:2021-05-19 17:04:59 編輯:凈溪查重


     

    論文是自己準備、構思、寫作了幾個月,這是自己熟悉的領域,自己的陳述和報告只要好好準備應該沒問題。其次,老師學術豐富有專長,但不一定對所有領域都有透徹的了解,可能會出現老師在你研究的問題上不如你。最后,答辯小組的老師將主要詢問關于論文的問題,并掌握難度。

    引文不得超過一定長度,必須注明出處。在考察答辯的學習風格和學術態度的過程中,答辯還可以檢驗論文的真實性,考察論文是否獨立于學生。在答辯老師和學生面對面地問問題,答辯關于論文的一些問題,真實性是可以判斷的。答辯有利于遏制抄襲、剽竊、欺詐等。并提倡良好的學風。

    對于基礎理論和概念,答辯應該有很好的理解,答辯老師很可能會問一些關于核心概念的相關問題,與類似概念的區別等等。在分析和解決問題的考試中,更多的重點是考查答辯人的思維水平、知識廣度和深度。對于答辯,教師的提問可能涉及到許多方面,如提問的形式多樣、大小協調、點面結合、深度和廣度兼顧等。

    在論文寫作中,材料的收集、整理、鑒別、加工和應用、數據收集的范圍、所用數據的可信度、重要引文、版本和來源往往決定了研究者的學術視野和理論素養,而這些問題在答辯時就應該得到明確的解釋。因此,我們應該分析是什么因素和原因導致這個話題長期被學術界忽視,是什么新的理論和方法讓你發現了什么,從而使這樣一個話題獲得了新的理論價值和實踐意義。

    最后,在論文的答辯演講之后,答辯小組的老師將會就論文的學術問題提出問題,答辯應該注意老師的問題并理解清楚,并迅速記錄下來。這是做好答辯的前提。一般來說,答辯人在收到問題后會離開座位準備。一般來說,每個答辯人會有10min20min。

    答辯回到答辯進行正式的口頭答辯,這是體現答辯綜合能力的一個環節,也是取得好成績的一個關鍵環節。答題是一個重要的規則。答辯人可以根據自己準備的材料冷靜地陳述,清楚地回答老師的問題。清晰、清晰、專業、簡潔地回答問題。

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